เป็นวันแรกของการเรียนการสอน
อาจารย์จ๋าก็ได้บอกกฎระเบียบในการแต่งกาย
เวลาในการเช้าเรียน มีการเช็คชื่อ บอกเลขที่
เมื่อพูดทุกอย่างครบ ก็เริ่มการสอน
คณิตศาสตร์ คือ
การคิด
การคำนวณที่นำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณครูก็ได้ให้นักศึกษาหาความหมายของคณิตศาสตร์ตามที่เราเข้าใจมา
2 ประโยคและความคาดหวังที่จะได้วิชานี้
ประโยค คือ
มีทั้ง
ประธาน
กริยา
กรรม
เด็กปฐมวัย
ประกอบด้วย
พัฒนาการ คือ
การเปลี่ยนแปลงตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่องกัน
เด็กจะมีความต้องการ ความอยาก ให้เด็กรู้ความต้องการ พัฒนาการจะบอกว่าเด็กทำอะไรได้ อยากอะไร
เราจะได้จัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
นักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการ
มีเพียเจต์ บรูเนอร์
วุฒิภาวะ ช่วงอายุของเด็กต้องจัดกิจกรรมตามความต้องการของเด็กและพัฒนาการของเด็ก
วิธีการเรียนรู้ภาษาคณิตศาสตร์ เป็นพัฒนาการทางสติปัญญา 2-4ปี เริ่มพูดได้เป็นคำ
4-6
ปี เริ่มมีเหตุผล
การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึง การจัดกิจกรรมต่างๆที่เปิดโอกาสให้ได้เด็กได้กระทำด้วยตนเอง ผ่านการเล่น การได้สัมผัส ได้กระทำ จากการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่ เรียนรู้จากรูปธรรมไปสู่นามธรรม เรียนรู้จากสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวไปสู่สิ่งที่อยู่ไกลตัว
การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามหลักสูตร
การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามหลักสูตร ควรเน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอด และทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 7 ด้าน ดังนี้
1.การสังเกตการจำแนกและการเปรียบเทียบ
1.1 การจำแนกความเหมือนความแตกต่าง
1.2 การจัดหมวดหมู่
1.3 การเรียงลำดับสิ่งต่างๆ
2.ทางด้านตัวเลข และจำนวน
2.1 การนับจำนวน
2.2 การรู้ค่าของจำนวน
2.3 การดำเนินการเกี่ยวกับจำนวน
3.ทางด้านมิติสัมพันธ์
3.1 เข้าใจตำแหน่ง
3.2 เข้าใจระยะ
3.3 การเข้าใจทิศทาง
3.4 การต่อชิ้นส่วนภาพ
4.ทักษะทางด้านเวลา
4.1 การเปรียบเทียบในเรื่องเวลา
4.2 การเรียงลำดับเหตุการณ์
4.3 ฤดูกาล
5.ทักษะการคิด
5.1 ทักษะการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
5.2 การคิดเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
5.3 ความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์
5.4 การคิดแก้ปัญหา
6.ทักษะการใช้ภาษา
6.1 ทักษะการฟัง
6.2 ทักษะการพูด
6.3 ทักษะการอ่าน
6.4 ทักษะการเขียน
7.กิจกรรมที่ใช้ส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการคิด
7.1 นิทานคณิตศาสตร์
7.2 การสนทนา อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น